Что выявляет тест на наркотики в школах

С 1 сентября учеников российских школ будут по-новому тестировать на Тестирование в школах на наркотики должно быть обязательным. Результаты тестирования остаются в школе. По его итогам составляются планы коррекционной работы, если выявлены факторы риска. «Это тотальное тестирование, я думаю, тупиковый путь. Он дорогой, к тому же сейчас есть новые виды наркотиков, на которые не существует тестов в. КУПИТЬ КОНОПЛЮ В САМАРЕ концентрата выходит 1000.

Наркоситуация посреди несовершеннолетних в Иркутской области в крайние годы стабилизировалась. В регионе действует антинаркотическая комиссия, председателем которой является губернатор Игорь Кобзев. По итогам мониторинга в году диагноз «синдром зависимости употребления наркотических веществ» имеют человек. По заболеваемости наркоманией Иркутская область в году занимала е место в Рф, 5-ое место в Сибирском федеральном окружении.

Малышей и подростков, которые стоят на учете в областной наркологической службе, по словам профессионалов, стало меньше. В прошедшем году во время самоизоляции было записанно 11 таковых случаев посреди подростков и один — посреди деток. Иногда несовершеннолетние, желая организовать собственный досуг, собирались на квартирах и заказывали наркотические вещества через веб.

Каждый таковой вариант разбирается раздельно, правоохранительные органы проводят проверки, работают с родителями. Раннее выявление лиц, которые употребляют наркотики — задачка так именуемого социально-психологического тестирования СПТ. Его проводят в школах региона с года. Самые мелкие тестируемые — семиклассники. Крайние два года психологи работают с детками по единой методике, которая рекомендована Минпросвещения РФ.

Готовиться к тестированию не необходимо. Школьники отвечают на вопросцы за мониторами компов. Ученикам 7—9 классов дают ответить на вопросцев, детям с 10 класса — на Тестирование проводится добровольно. Для летних школьников довольно согласия 1-го родителя. С 15 лет согласие дает сам обучающийся. По закону тестирование проводится конфиденциально. Ребенку присваивается код, по числу цифр кое-чем схожий на номер банковского счета. В компьютерную базу фамилия, имя и отчество ребенка никогда не заносятся.

В какую группу риска попал несовершеннолетний, знает лишь педагог-психолог, который проводит СПТ. Результаты тестирования остаются в школе. По его итогам составляются планы коррекционной работы, ежели выявлены причины риска. Мы осознаем, что люди это делают от незнания, — говорит Марина Горохова. По итогам тестирования составляется психический портрет несовершеннолетнего.

Мы лицезреем, как потребность в одобрении у юного человека удовлетворена, нет ли заморочек во отношениях с родителями, как отлично построено общение со сверстниками, не находится ли он в депрессии. Может быть выявить брутальный настрой либо склонность к риску. Психологи убеждены, что завышенная тревожность, склонность к риску могут привести к наркопотреблению. Таковой ребенок способен связаться с нехороший компанией и получить там предложение о употреблении наркотиков.

Взрослым принципиально впору направить внимание и посодействовать ему. На региональную горячую линию, которая действует в период проведения тестирования и позднее, поступают вопросцы. Информация далее школы и родителей учащегося не пойдет. Управляющий образовательной организации несет ответственность за конфиденциальность.

Ни на какие учеты малыши не ставятся по итогам теста. Тем наиболее не получают диагнозов. В итоге тестирования спецы не делают вывод, наркоман ребенок либо нет. Каждый родитель может получить результаты тестирования малыша от 13 до 15 лет. С 15 лет эти данные выдаются самому ребенку.

Информация поможет выстроить личный маршрут корректировки поведения, ежели ребенок попал в группу риска. В текущем году тестированию в Иркутской области подлежало наиболее тыс. Но инициаторы законопроекта при этом умолчали о выводах, которые международное экспертное общество сделало на основании этих же самых материалов.

Они были прямо противоположны тем, которые в обосновании необходимости принятия законопроекта сейчас приводят его создатели. В официальном "Мнении" "Группы Помпиду" межгосударственный орган по сотрудничеству в борьбе со злоупотреблением и незаконным оборотом наркотиков, членом которого является и Наша родина , приготовленном в том числе на основании и данного доклада в году, было отмечено, что тестирование на наркотики в школах не лишь не отлично, но даже вредоносно с различных точек зрения.

Потому такое тестирование не может признаваться "профилактической мерой" в плане противодействия распространению наркотиков и "подпадает под категорию полицейских методов". И доклад Маргарет Нильсон, и "Мнение" находятся в открытом доступе, и хоть какой желающий может ознакомиться с ними на веб-сайте "Группы Помпиду".

При этом документы эти взаимосвязаны — доклад является приложением к "Мнению", и в вольном доступе в качестве самостоятельного документа не встречается. То есть, кто интересовался докладом, не мог не найти, что на счет него есть и "Мнение". Таковым образом, выходит, законопроектом как очень полезные и действенные предлагаются меры, которые на самом деле интернациональным обществом признаны совсем обратными.

Так что, с учетом того же забугорного опыта, можно представить, что с практической точки зрения — в плане борьбы с наркоманией — они ничего не дадут. Но попутно создадут еще огромную правовую неурядицу, вызовут массированную критику со стороны правозащитников и обращения в Конституционный трибунал РФ. Почти все специалисты при этом выразили удивление, что создатели законопроекта не уделили никакого внимания остальным способам как оценки "масштабов проблемы" наркомании, так и профилактике ее распространения.

А такие способы имеются. К примеру, по словам Миши Голиченко, Государственный Научный Центр наркологии Минздрава РФ не раз проводил исследования на предмет потребления учащимися в возрасте лет психоактивных веществ табак, алкоголь, наркотики, психотропные вещества.

Результаты исследования имеются, методика на базе анонимного анкетирования издавна отработана в 36 странах Совета Европы и не подразумевает каких-то ограничений прав человека. Не считая того, она намного дешевле лабораторного тестирования на наркотики при наиболее широких способностях методики анонимного тестирования для выявления масштабов потребления разных психоактивных веществ, включая алкоголь.

Выявлению ранешнего употребления содействует и работа с представителями групп риска. В частности, общеизвестно, что особенной заботы требуют малыши из неблагополучных семей. Также, к примеру, прогулы занятий являются весомым индикатором возможного употребления школьником психоактивных веществ. Ниже мы приводим полный текст проведенного по просьбе РАПСИ анализа законопроекта, посвященного введению системы тестирования на наркотики.

Тестирование на наркотики затрагивает несколько базовых прав, включая право на охрану плюсы личности ст. Граждане РФ защищены от произвола в ограничении данных прав со стороны властей благодаря ч. Применяя ч. Не может считаться подходящим Конституции РФ законопроект, который законодатель дает из, казалось бы, благих целей, но с недостающим научным обоснованием. Ужаснее, ежели обоснование составлено таковым образом, чтоб дезинформировать общественность и сделать ложное представление о том, что предлагаемые меры нужны, оправданы, а сами ограничения приведут к указываемому в обосновании социально необходимому результату.

В этом случае деяния властей подпадают под запрет злоупотребления правами со стороны страны ч. В пояснительной записке к законопроекту о тестировании на наркотики в школах вопросец соответствия предлагаемых мер нормам о правах человека не затрагивается. Документ показывает на растущее количество потребителей наркотиков посреди лиц школьного возраста, масштабы незаконного употребления наркотиков в РФ и связанные с сиим опасности здоровью населения и публичной сохранности.

Особенный упор делает на том, что "международная практика свидетельствует о наличии значимого положительного опыта, говорящего в пользу нормативного урегулирования проведения выборочного тестирования на потребление наркотических средств и психотропных веществ в школах, в особенности в старших классах".

Юридически требование Конституции РФ соблюдено: законодатель показывает на делему масштабы потребление наркотиков посреди лиц школьного возраста , увязывает ее с целями защиты здоровья населения и сохранности страны, а также приводит доводы в пользу обоснования того, что предлагаемые меры тестирование малышей на наркотики будут работать ссылки на положительный интернациональный опыт.

При этом конкретно ссылки на положительный интернациональный опыт играют основную роль в демонстрации оправданности предлагаемых ограничений прав людей. По этому вопросцу заместитель омбудсмена в парламенте заявил, что тестирование может осуществляться лишь проф мед работником, а в случае положительного результата учащийся должен направляться на лечение; - в Англии Департамент образования разработал методическое пособие по наркотическим инициативам в школах, в том числе - тестированию, которое признано допустимым в школах, при согласии учащегося.

На самом деле эти слова являются дословным переводом фрагмента из доклада "Тестирование на наркотики", приготовленным Маргарет Нильсон из Евро Центра по мониторингу за наркотиками и наркозависимостью. В докладе лишь приводятся данные о том, в каких странах Европы существует практика тестирования на наркотиков, без детализированного указания на масштабы данной практики, задачи правового регулирования, а также вопросцы эффективности.

Данный доклад был подготовлен в году и потом, опосля дополнений, в году представлен Комитету по вопросцам этики и проф эталонам "Группы Помпиду" - межправительственного органа, который был сотворен в году и с года действует в рамках Совета Европы в целях содействия в развитии действенной и научно-обоснованной наркополитики в странах-участниках.

Наша родина является участником группы с года наряду с 36 иными странам. Доклад Нильсон был далековато не единственным документом, по итогам исследования которых в году Комитет подготовил "Мнения о тестировании на наркотики в школах и на рабочем месте". Доклад Нильсон является приложением "А" к данному документу и в вольном доступе в качестве самостоятельного документа не встречается. Тестирование в реальности подрывает дела "школьник-учитель" и психосоциальный климат в школе, которые, как демонстрируют исследования, выполняют функцию профилактики наркопотребления".

При этом почти все предки находятся под влиянием маркетинговых кампаний тестов на наркотики, а также под давлением со стороны неких муниципальных властей, пытающихся разъяснить употреблением наркотиков некие препядствия, с которыми малыши сталкиваются в школе. В этом случае тестирование на наркотики в школе служит для сокрытия острых соц и культурных заморочек, которые могут быть настоящей предпосылкой как испытываемых школьниками проблем, так и возникающих у учителей сложностей с убеждением школьников в наличии у их грядущего.

Комитет желал бы выделить, что способы тестирования на наркотики в школе подпадают под категорию полицейских способов, что заходит в противоречие с задачками работников образования. Учителя должны укреплять способности собственных учеников - как в вопросцах расширения познаний, так и в вопросцах их грядущего гражданского самосознания". Такие выводы Комитета ставят под суровое колебание достоверность приводимых в пояснительной записке утверждений о наличие "положительного интернационального опыта" о тестировании на наркотики в школах в странах Европы.

В США даже на уровне штатов нет законов, которые бы предписывали учебным заведениям проведение тестирования на наркотики, или какое-то другое "раннее выявление". Тестирование, как правило, является решением администраций школ, принятым во содействии с родителями. Ряд проектов финансируется Департаментом образования США. Суды отдельных штатов и Верховный трибунал США выносили несколько решений о законности тестирования на наркотики в школах, включая решения Верховного суда в и годов, в рамках которых он признал конституционность таковой практики для малышей, участвующих в доп упражнениях пение в хоре, танцы, спортивные занятия.

Нередко наказанием за положительный тест на наркотики является утрата привилегии роли в доп упражнениях. Со времени решения Верховного суда года в США было проведено несколько больших исследований эффективности тестирования на наркотики в школах, почти все из которых имели определенные беспомощности с точки зрения избранных методик Goldberg et al.

Результаты всех этих исследований давали основания для выводов, что тестирование на наркотики в школах не приносит какого-нибудь важного положительного результата с точки зрения отпугивания школьников от наркотиков. По результатам 1-го из исследований Goldberg et al. Два самых масштабных исследования по вопросцу тестирования на наркотики в школах США были проведены группой ученых института штата Мичиган Yamaguchi et al.

Исследования проявили отсутствие какой-нибудь различия меж уровнем употребления наркотиков в школах, где проводилось тестирование на наркотики, и школах, в которых такового тестирования не было. Это касалось как употребления марихуаны, так и остальных психоактивных веществ. Единственным исследованием, в котором был изготовлен вывод о том, что тестирование воздействовало на уровень употребления наркотиков в школе, является исследование, проводившееся в году по заданию Департамента образования США, который финансирует тестирование на наркотики в школах США с года.

План исследования предугадывал, что опосля сбора начальных данных школы в 7 районах, которым Департамент выделял средства на тестирование в школах, были разбиты на две группы. В одну группу вошли школы, где было разрешено тестирование, а в другую группу — школы, где тестирование не разрешали до завершения исследования.

Вас что будет за хранение синтетического наркотика должно быть!

МВД ЗАКОНЫ ПО НАРКОТИКАМ

концентрата выходит 1000.

В Финляндии с года существует меморандум, касающийся процедуры тестирования учащихся. Антинаркотическая профилактика - это целостная, организуемая в рамках единой гос программы система мер, которая имеет свое содержание, свою этапность и динамику развития, собственный определенный конечный итог и реализуется муниципальными и публичными структурами [1].

Основная цель тестирования школьников, учащихся средних особых и высших учебных заведений заключается в объединении усилий образовательных и мед учреждений в рамках первичной профилактики, обеспечивающих достижение общего результата: получение первичной инфы о состоянии наркологической ситуации в данном учебном заведении; создание у учащихся чувства подконтрольности в сфере потребления психоактивных веществ; понижение спроса и, следовательно, распространенности наркотиков посреди деток и молодежи и, как следствие, понижение риска вовлечения их в наркогенную ситуацию и субкультуру; понижение медико-социальных последствий злоупотребления психоактивными веществами - инфекционных гепатитов, ВИЧ-инфекции, венерических болезней, психологических расстройств, суицидов, разрушения семей, вовлечения деток и молодежи в криминальную среду; понижения наркологической заболеваемости.

Основными задачками организации социально-психологического тестирования на употребление наркотических средств и психоактивных веществ в образовательных учреждениях являются:. Профилактика потребления психоактивных веществ обязана проводиться по трем главным фронтам. 1-ое направление представляет собой комплекс мероприятий, направленных на предупреждение потребления наркотиков людьми, которые еще ни разу не пробовали употреблять ПАВ.

2-ое направление подразумевает работу с лицами, которые начали употреблять психоактивные вещества; основная цель работы с ними - мотивация на обращение за помощью к спецам, которые посодействуют совладать с зависимостью. Третье направление профилактики обхватывает круг лиц, прекративших прием психоактивных веществ, и призвано посодействовать удержаться от повторного приема ПАВ [4]. К теоретической базе профилактики, в особенности в образовательных учреждениях, можно отнести комплексы разработок, в базе которых лежат последующие теории: теория общественного научения и самоэффективности, теория продвижения к здоровью А.

Бандуры; теория проблемного поведения Р. Джессора; концепция здорового жизненного стиля Глобальная организация здравоохранения ; теория жизненных способностей Дж. Ботвина; мотивационная теория постадийного конфигурации поведения; трансакциональная теория стресса и копинга Р. Лазаруса и остальные [6]. Образовательные учреждения являются неповторимым местом с точки зрения возможной эффективности работы по профилактике потребления ПАВ.

Во-1-х, мы уже говорили о том, что наркомания в нашей стране в крайние годы стремительно молодеет, и наибольшее вовлечение в круг употребляющих психоактивные вещества происходит конкретно в среднем и старшем школьном возрасте. Во-2-х, образовательный процесс предоставляет преподавателям, психологам и остальным спецам широкий круг способностей для ведения разъяснительной, воспитательной, просветительской работы посреди подростков в рамках учебной программы.

Школа как соц институт владеет рядом неповторимых способностей для удачной профилактики наркомании и реабилитации зависимых от ПАВ, так как может прививать учащимся способности здорового вида жизни в процессе обучения и контролировать степень усвоения приобретенных познаний, осуществлять совместную работу с семьей ребенка для анализа и контроля за ситуацией, завлекать разных профессионалов докторов, психологов, соц преподавателей и др. Следует отметить значимость соблюдения принципов добровольности, информированности, конфиденциальности при использовании тестирования.

Нужно проводить тестирование на употребление наркотических средств и психоактивных веществ сразу с психическим консультированием с целью оказания квалифицированной проф психической помощи. Тестирование может проводиться посреди всех обучающихся, в определенных группах, объединенных по какому-либо признаку, тестирование может быть случайным или обусловленным особенными причинами к примеру, при возникновении признаков потребления ПАВ.

Результатом введения социально-психологического тестирования может стать раннее выявление употребляющих ПАВ. Принципиально выделить, что существование такового инструмента, как социально-психологическое тестирование, уже само по для себя играет значительную сдерживающую роль посреди обучающихся.

Вкупе с созданием в образовательной организации атмосферы нетерпимости к употреблению наркотиков возможность тестирования становится принципиальным фактором, позволяющим отвлечь молодежь от потребления психоактивных веществ. Принципиальный психический момент заключается в том, что обучающиеся, традиционно поддающиеся нехорошему влиянию со стороны сверстников, находят повод отрешиться от предлагаемых наркотиков, ссылаясь на возможность прохождения тестирования.

Работа с родителями является одним из важных направлений мотивационной работы при проведении тестирования на употребление наркотических средств и психоактивных веществ. Реагирование ребенка на функцию тестирования во многом может быть обосновано отношением его родителей к данной процедуре. Невзирая на актуальность препядствия наркомании почти все предки до сих пор остаются некомпетентными как в вопросцах наркозависимости, так и в вопросцах профилактики. Почти все предки не желают учесть тот факт, что они не постоянно знают, с кем разговаривает их ребенок, и что его интересует.

Одни задумываются, что их малыши еще недостаточно взрослые, чтоб пробовать наркотики, остальные убеждены, что их малышей эта неувязка никогда не коснется. Неувязка родителей в том, что они не обладают полной информацией о том, что происходит с их детками в подростковом возрасте, как посодействовать ребенку выйти из этого возрастного кризиса с меньшими потерями.

Для этого нужно содействовать осознанию родителями, какой непростой период переживают их детки. Принципиально уверить родителей в том, что тестирование - это метод впору, еще до появления зависимости, выяснить о дилеммах малыша и посодействовать ему совладать с ними. В период подготовки к тестированию нужно провести особое родительское собрание, которое обязано делать несколько функций: информационно-просветительскую, мотивационную, практическую и консультационную.

Огромное значение имеет подготовка спеца, проводящего беседу с родителями. В ходе родительского собрания нужно квалифицированно ответить на любые возникающие вопросцы, касающиеся грядущего тестирования. Лучше, чтоб в работе собрания воспринимал роль опытнейший педагог-психолог. Неотклонимым результатом собрания обязано стать письменное согласие родителей обучающихся на проведение процедуры тестирования в течение учебного года. Параллельно работе с родителями по мотивации роли в тестировании проводится работа с учащимися.

Беря во внимание, что все детки находятся в образовательном учреждении и уже знакомы с большинством профессионалов, мотивацию лучше сформировывать в группе. Лекции и беседы не являются действенной формой профилактической деятельности в этом возрасте. Нужно применять диалоговые и групповые формы работы, а также необходимо больше обращать внимание подростков на индивидуальности их личности через роль в разных исследовательских исследованиях.

Группа учащихся обязана быть подготовлена организаторами к процедуре тестирования заранее: должны быть разъяснены цели мероприятия, способ его проведения, а также малыши должны отдать письменное согласие на прохождение процедуры. Огромную практическую пользу в формировании положительной мотивации на роль в тестировании могут принести волонтеры, действующие под девизом «равный поможет равному».

Сущность их работы сводится к взаимообучению, взаимообмену информацией и взаимообогащению общественного опыта молодежи. Реализация профилактики осуществляется через приобретение новейших познаний с помощью сверстников, углубление и расширение уже имеющихся представлений, сведений о каких-то явлениях и фактах, формирование доверительных отношений. Работа волонтеров владеет потенциалом для саморазвития, сформировывает у участников привычку вести здоровый образ жизни. Организация добровольцев для роли в таковой деятельности имеет свои индивидуальности, зависит от профиля учебного заведения, от уровня подготовки специалистов-организаторов.

Основной принцип работы - интерактивность - конкретное вовлечение в компанию волонтерской деятельности каждого участника образовательного процесса в вузе, обилие форм и способов работы, а также возможность самому стать равным тренером опосля прохождения обучения и при желании присоединиться к волонтерскому движению. Вся деятельность регламентируется особенными правилами, в которых отображены аспекты отбора волонтеров и раскрыты задачки их работы, мероприятия, в которых они могут принимать роль.

Положительный пример роли самих волонтеров в процедуре тестирования, а также разъяснительная работа посреди сверстников, разъяснение на «своем» языке всех угроз, подстерегающих юных людей на пути приобщения к одурманивающим веществам - это мощнейший ресурс, который нужно применять организаторам при подготовке и проведении тестирования. При проведении тестирования рекомендуется употреблять комплекс методик, направленных на выявление личных особенностей обучающегося, отклонений в поведении, и проективные методики.

По другому к наркоманам припишут не ребенка со спайсами, а малыша, съевшего на завтрак маковый рулет. Потому я уже несколько лет призываю родителей бойкотировать тестирование. Согласно тому же му приказу Минздрава, анонимны только результаты психического теста. О их могут знать только нарколог и сам ребенок, а также его предки, ежели чаду еще не ударило А вот результаты теста, того самого, который реагирует на каждый чих - попадают в мед карту малыша. Естественно, они числятся докторской тайной.

Но технически доступ к карте может получить неважно какая медсестра. Самое забавное, что даже ежели ребенок вправду воспринимал какие-либо наркотики, и это подтверждается тестами - ровненьким счетом ничего не произойдет. Вылечивать его не будут, психологами не окружат. Разве что сам ребенок либо его предки изъявят желание и подпишут подобающую бумагу.

А на нет и суда нет. Ежели вашего малыша протестировали в школе на наркотики, и итог положительный - это ровненьким счетом ничего не обосновывает. Но жизнь попортить может серьезно. Ежели же тест отрицательный - это еще не означает, что ребенок не балуется втихомолку спайсами! Выход специалисты лицезреют только один: инспектировать деток на наркотики должны сами предки. Увидели, что ребенок сам на себя не похож и ведет себя как-то удивительно - сделали тест, а там уже разбираемся по результатам.

В таком случае малыша не непременно ставить на учет, основное не пускать все на самотек. И непременно обращаться к спецам, ежели своими силами уже не совладать. А вот в комиссиях по делам несовершеннолетних, когда нам удается там проводить исследования, этот процент увеличивается до 16 - Профилактика, а не диагностика. В ней участвовали 9-е классы. Из всех родителей только одна мать не отдала согласия. К обследованию школа дела не имеет - оно проводится в наркологическом диспансере.

А мы увлечены профилактикой, проводим классные часы и занятия о вреде наркотиков. Ежели опосля проверки малышей будут какие-то положительные результаты, то о их сообщат родителям. Я о этом тоже узнаю. Но у нас такового в практике не было. Ежели вдруг ребенок воспринимал наркотики, скажем честно, - он отыщет метод на это обследование не пойти, даже ежели есть согласие родителей.

Мне кажется, это слабенький способ для выявления наркоманов. Мероприятие быстрее профилактическое, настоящих результатов от него ожидать не стоит. На днях Совет по правам человека при Президенте РФ предложил инспектировать малышей на наркотики независимо от согласия их и родителей.

Тогда мы точно будем ловить тех, кто употребляет наркотики, - поддержала инициативу глава Комиссии Мосгордумы по здравоохранению Людмила Стебенькова. А как, по-вашему, выявлять наркозависимых посреди детей? А вообщем почти все ребята считают здоровый образ жизни правильным, не модным, а конкретно правильным. Любые силовые способы, как правило, приводят к тому, что ребенок наиболее ловко прячется. А еще учитель должен найти группу риска - малышей из неблагополучных семей и им пристальное внимание уделять с малых лет.

Наркомания - это постоянно отсутствие занятости деток и родительской ласки. Я считаю, что необходимо инспектировать всех школьников временами. Вдруг он опосля школы пойдет в летчики либо доктора? Не желаю, чтоб наркоманы вылечивали моих малышей, к примеру. Нельзя наказывать учителей, как на данный момент делают, ежели они докладывают о собственных подозрениях. Может быть, стоит использовать людей, которые излечились от этого зла. Мне кажется, живой пример посильнее воздействует на малышей.

Тогда они никуда не вляпаются, и тестирование не пригодится. Общество 2 марта В марте в столичных школах началась диспансеризация по-новому.

Что выявляет тест на наркотики в школах рекреационные наркотик и

Тест на наркотики: ✅ что может выявить тестирование?

Следующая статья наркотики срок

Другие материалы по теме

Пикабу ссылка на гидру

Тор браузер портабл скачать бесплатно на русском гидра

Я больше не курю марихуану