Профилактика употребления наркотиков токсических веществ

Методические рекомендации по профилактике употребления наркотических, токсических веществ, спайса. ВВЕДЕНИЕ. Наркомания - болезнь, вызванная систематическим. снижение уровня незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ (далее - наркотические средства), потребления токсических веществ;. Профилактика наркомании должна стать неотъемлемой частью просвещения. Употребление наркотиков и токсических веществ. МАЙОРА ЗАДЕРЖАЛИ С НАРКОТИКАМИ концентрата выходит 1000.

Прежде всего к ним относятся хим вещества синтетического и растительного происхождения. Их действие заключается в снятии болевых чувств, изменении настроения, психологического и физического тонуса, сознания, которые в связи с неверным поведением, наблюдающимся у человека в этот период, именуется состоянием наркотического опьянения.

Все эти вещества, активно воздействующие на нервную систему и психику человека, объединяются под заглавием психоактивных либо одурманивающих веществ наркотиков. В итоге потребления наркотиков развивается наркомания — особенная томная заболевание, заключающаяся в формировании стойкой зависимости состояния человека, его физического и психологического самочувствия от наличия либо отсутствия наркотика в организме.

Наряду с наркотиками существует огромное количество фармацевтических препаратов, а также средств бытовой и промышленной химии, способных вызвать благодаря собственному токсическому отравляющему действию на мозг состояние одурманивания. Такие вещества средства именуются токсикантами, а болезненное состояния, обусловленные зависимостью от их, — токсикоманией.

Формирование нарко- и токсикоманий характеризуется развитием 3-х главных их признаков: психологической зависимости, физической зависимости и толерантности. Психологическая зависимость состоит в болезненном стремлении безпрерывно либо временами принимать наркотики с тем, чтоб вновь и вновь испытывать определенные чувства, или поменять свое психическое состояние.

Психологическая зависимость возникает во всех вариантах периодического потребления наркотиков, а часто и опосля однократного их приема. Физическая зависимость состоит в особенной перестройке всей жизнедеятельности организма человека, связанной с приобретенным употреблением наркотиков. Она проявляется интенсивными физическими и психологическими расстройствами, развивающимися сходу, как лишь действие продукта прекращается. Эти расстройства именуют абстинентным синдромом абстиненция — воздержание либо «ломкой» так их именуют сами наркоманы.

Абстиненция причиняет нездоровому долгое страдание. Он испытывает тягостное физическое недомогание, резкую физическую слабость, озноб. Теряется сон и аппетит, его повсевременно беспокоят сильнейшие головные боли, а также боли и судороги во всем теле. Сильно дрожат руки и все тело, нарушается походка и координация движений, развиваются рвоты, поносы, судорожные припадки с потерей сознания.

Нездоровой впадает в тоску либо апатию, становится очень раздражительным, его то и дело обхватывает тревога, злобное беспокойство, чреватое злостью. Часто развивается психоз, когда нарушается восприятие реальности, и возникают галлюцинации.

В итоге всего этого нездоровой мечется, орет, совершает нелепые поступки, способен совершить хоть какое грех либо пойти на суицид. В острой его фазе это состояние может продолжаться без исцеления и невозможности вновь принять наркотик до пары недель. Иным проявлением физической зависимости от наркотика является вновь и вновь возникающее и все наиболее неудержимое побуждение к его немедленному, во что бы то ни стало, приему.

Признак толерантности, т. Потому для заслуги прежнего психофизического эффекта нездоровому каждый раз требуется наиболее высочайшая доза наркотика. В итоге нужная доза наркотика часто в сотки раз превосходит первоначальную. А в согласовании с увечившейся дозой увеличивается и ее токсическое, разрушительное действие на организм. Характеризуется наивысшими проявлениями физической зависимости, нарастанием томных необратимых конфигураций в организме больного, приводящих к морально-этической деградации, потере работоспособности, психозам, полоумию, одряхлению, а потом и смерти.

У всех нездоровых в недлинные сроки развиваются томные мед последствия приобретенного отравления организма: поражение внутренних органов, нервной системы, головного мозга. Отсюда различные психологические расстройства, нарастающая деградация, постепенная полная инвалидность, высочайшая смертность, при этом часто в юном возрасте. Смерть нездоровых вызывается не лишь отягощениями томных болезней, вызванных наркотиками, но и передозировкой препаратов, несчастными вариантами и самоубийствами в состоянии опьянения либо во время «ломки».

Нездоровые погибают также от инфецирования крови при употреблении запятанных шприцев, тромбоза сосудов, ВИЧ-инфекции. Токсикомания и наркомания кроме очень томных последствий для самих нарко-токсикоманов приносят обществу доп социальную опасность. Для наркоманов характерны такие конфигурации психики, как душевная опустошенность, черствость, холодность, глубочайший эгоизм. В ходе заболевания угасают все влечения и потребности, не считая влечения к наркотикам, а отсюда — аморальность нездоровых, их склонность к асоциальному поведению, готовность к преступлениям.

Таковым образом, нарко- и токсикомания делает человека социально несостоятельным. Значительную социальную опасность наркомания представляет как фактор, порождающий преступность. До этого всего, наркоманы совершают общественно-опасные деяния в связи с психозами.

Неизменная зависимость от наркотиков, с одной стороны, и высочайшие цены на их, с иной, толкают наркоманов на совершение тяжких преступлений кражи, грабежи, убийства. В конце концов, нарко- и токсикомания, распространяясь подобно эпидемии, поражает разные слои и группы населения, в особенности молодежь, которая вовлекается в преступную деятельность по изготовлению, потреблению, перевозке и сбыту наркотических средств.

Наркотик — вещество, злоупотребление которым вследствие социальной угрозы официально признано таким из-за его возможности при однократном употреблении вызывать симпатичное психическое состояние, а при периодическом его приеме — зависимость от него. Наркоманией названа заболевание, вызванная периодическим употреблением веществ, включенных в перечень наркотиков, проявляющаяся зависимостью от этих веществ — психологической, а время от времени и физической. Психоактивное токсическое вещество может обладать теми же качествами, что и наркотик, но соц опасность злоупотребления им не настолько высока, потому официально оно наркотиком не признано.

Токсикомания представляет собой заболевание, проявляющуюся схожей же психологической, а время от времени и физической, зависимостью от вещества, не включенного в официальный перечень наркотиков. Наркотическая зависимость — это состояние человека, когда он повсевременно задумывается о наркотиках, стремится получить их для определенных приятных чувств либо избавления от психологического дискомфорта. Ради того, чтоб получить чувство эйфории, наркоман идет на все. Он просто переступает границы морали, разрушает свою семью, становится правонарушителем и даже убийцей.

Личность больного наркотической зависимостью становится эгоцентричной, а тело истощается, в итоге чего же наркоман с неописуемой скоростью «катится» к собственной смерти. Так как интересы наркомана концентрируются лишь на добыче и употреблении наркотиков, в кругу его общения находятся, в основном, антисоциальные личности.

Наркоман с опытом не имеет работы, друзей, семьи. Для общества он совсем бесполезен и лишь доставляет препядствия. Потому общество не лишь ради собственного удобства, но и в гуманных целях стремится уменьшить рост наркомании и вернуть к настоящей жизни людей, зависимых от наркотиков.

И самым легкодоступным и современным методом для этого является профилактика наркомании и токсикомании в школах. Ведь конкретно дети почаще всего стают жертвами этих пагубных пристрастий. Детки при подходящем подходе и доступной инфы способны сформировать собственное мировоззрение о таком явлении, как наркомания.

Они в состоянии верно осознавать, что такое наркотики, как они действуют на организм, и каковы последствия их потребления. И каковыми плачевными могут оказаться последствия. Анонсы Фотоальбом Прием людей Контакты Карта веб-сайта. Оценка программы дозволяет сделать вывод о по- ложительных конфигурациях в познаниях и установках ее участников [11] относительно употребления ПАВ.

Важную роль в подго- товке и переподготовке педагогов играет си- стема увеличения квалификации работников обра- зования и специально организованные тренинги. Ни в одной из государств региона не сформирована чет- кая система неизменного мониторинга реализации и оценки эффективности комплексного профилак- тического образования, позволяющая часто и в государственных масштабах измерять и оценивать тенденции в познаниях, отношении и поведении учащихся в сфере здоровья, произошедшие благо- даря влиянию соответственных образовательных программ.

Часто реализация образовательных программ и внешкольных мероприятий по про- филактике употребления ПАВ, как и остальные нюансы формирования здорового вида жизни, оценива- ется только количественно — по числу проведенных занятий, бесед, тематических вечеров, конкурсов и остальных мероприятий, а также по числу их участни- ков [13, 14].

Ответные меры системы образования на потреб- ление учащимися ПАВ наряду с образователь- ными програмками включают целый комплекс мероприятий, в том числе: проведение профи- лактических бесед с учащимися и их родителями, распространение информационных материалов листовок, буклетов , проведение дней и месяч- ников здоровья, конкурсов плакатов, рисунков и сочинений, вовлечение учащихся в разные кружки, спортивные секции, улучшение школьного климата, проведение школьным психологом инди- видуальных и групповых консультаций, постановка учащихся, замеченных в потреблении ПАВ, на вну- тришкольный учет и направление на консультиро- вание и исцеление в наркологические службы.

Программы, направленные на индивидуаль- ную психическую уязвимость импульсив- ность, тревожность, чувствительность, безнадежность , могут привести к понижению употребления алкоголя и пьянства. Личные психические консульта- ции, предоставляемые в школе либо в остальных учреждениях, а также серия мотивацион- ных интервью могут существенно понизить злоупотребление ПАВ в длительной пер- спективе.

Во всех странах региона законодательно запре- щено потребление и распространение в том числе продажа в образовательных учреждениях психоактивных веществ табака, алкоголя и нарко- тиков. Посреди воспитательных мер, применимых к нарушителям этого запрета, — беседа учителя с учеником, с родителями, консультация психолога, общественного преподавателя. Меры дисциплинарного взыскания включают замечание, выговор, отчис- ление из образовательного учреждения, сообще- ние в правоохранительные органы.

В ряде государств Наша родина, Казахстан, Беларусь в целях ранешнего выявления употребления ПАВ проводятся психологическое тестирование и мед об- Резюме12 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях следование учащихся.

Национальные органы по контролю за незаконным оборотом наркотиков, по инициативе которых эти меры внедрены, находят их высокоэффективными. Научная обоснован- ность, конституционность, этическая допустимость и практическая необходимость массового тести- рования учащихся на потребление наркотических веществ подвергается сомнению со стороны ряда профессионалов и публичных деятелей.

Школьная политика в области потребления ПАВ может предотвратить курение, а посреди старших учащихся — уменьшить употребле- ние алкоголя. Как демонстрируют имеющиеся доказатель- ства, случайное тестирование на наркотики в образовательных учреждениях характери- зуется отсутствием профилактических ре- зультатов либо отрицательными профилак- тическими плодами. В этих уч- реждениях в зависимости от состояния здоровья, частоты потребления ПАВ, наличия зависимости учащихся ставят на профилактическое либо дис- пансерное наблюдение, проводят консультации, беседы, при необходимости дают исцеление.

Улучшение программ комплексного профилактического образования, основанных на принципе уважения прав человека, учитывающих возрастные индивидуальности учащихся, половые нюансы и национально-культурные традиции и на- правленных на формирование здорового вида жизни, предотвращение потребления ПАВ, про- должает оставаться актуальной задачей для всех государств региона.

Такое обучение может носить формальный или нефор- мальный нрав. Обучение по принципу «равный — равному» можно проводить в маленьких группах либо персонально в разных условиях: в учебных заведениях, молодежных клубах, на рабочем месте, на улице либо в всех остальных местах, где юные люди нередко бывают см. Практическое управление. Тренинг для тренеров. Масштабы и нрав употребления психоактивных веществ Употребление табака является одной из основных угроз для здоровья, когда-либо возникавших в мире.

Раз в год оно приводит практически к 6 млн случа- ев погибели, из которых наиболее 5 млн случаев проис- прогуливаются посреди потребителей и бывших потребителей табака, а наиболее тыс. Данные Глобальной организации здравоохра- нения ВОЗ демонстрируют, что в Европе самый высочайший показатель количества курящих людей. По сопоставлению с остальными странами мира в Ев- ропейском регионе ВОЗ самый высочайший уровень курения, а также большая толика смертей, свя- занных с употреблением табака.

Куре- ние является предпосылкой досрочной погибели и инвалидности на всех шагах жизни: от мертво- рождения и младенческой смертности, заболеваний органов дыхания в детском возрасте до возраста- ния вероятности инфекционных и неинфекцион- ных болезней в зрелом возрасте [4]. В странах Восточной Европы и Центральной Азии неувязка употребления табака очень актуальна. Данные Глобального опроса молодежи о потре- блении табака демонстрируют, что во всех странах ВЕЦА распространенность курения посреди маль- 1.

Употребление табака Раз в год во всем мире миллионы людей подвергают свою жизнь и здоровье угрозы из-за употребле-ния психоактивных веществ: табака, алкоголя, наркотиков таковых как кокаин, опиаты и опиоиды, канна- бис, амфетамины и рецептурных психоактивных медикаментов, не предписанных доктором. По наименьшей мере 15,3 млн человек во всем мире мучаются расстройствами, связанными с употреблением ПАВ [16]. Инициатива по освобождению от табачной зависимости [19].

Набросок 1. Распространенность табакокурения посреди взрослого населения и молодежи в странах ВЕЦА в — годах толика индивидов, курящих раз в день либо как минимум один раз в недельку, в процентах чиков выше, чем посреди девченок в спектре от 1,2 раза в Украине до 6 раз в Армении. Мальчишки почаще приобщаются к курению, чем девченки, хотя в ряде западноевропейских государств наблюдается обратная картина.

В числе иных обстоятельств высочайшего уровня табакоку- рения посреди молодежи — недостающий контроль за реализацией табачных изделий и их легкая до- ступность для несовершеннолетних. В году страны — члены ВОЗ приняли Ра- мочную конвенцию по борьбе против табака [23]. Страны Восточной Европы и Центральной Азии приняли данную Конвенцию либо присоединились к ней, взяв тем самым на себя обязательства по реализации масштабных ценовых и налоговых и неценовых мер по сокращению спроса на табак, в том числе по защите от действия табачного дыма, информированию населения о вреде таба- ка, маркировке табачных изделий, ограничению и запрету рекламы табака, запрету реализации табака несовершеннолетним и др.

Глобальный опрос молодежи о потреблении табака [20]. Масштабы и нрав употребления психоактивных веществ 1. Употребление алкоголя Наряду с табаком алкоголь является предпосылкой высочайшего уровня заболеваемости и смертности населения во всем мире. По данным Глобально- го доклада ВОЗ о положении в области потреб- ления алкоголя и охраны здоровья года, во всем мире взрослые люди старше 15 лет потребляют в среднем 6,2 литра незапятнанного алко- голя в год [6]. На протяжении 5 лет уровень употребления алкоголя в мире некординально возрос — с 6,13 л.

незапятнанного алкоголя на душу населения в году до 6,2 л. алкоголя на душу населения в году [24]. Невзирая на это, обитатели Европы по- прежнему занимают 1-ое место в мире по по- треблению алкоголя. В неких странах Восточной Европы и Цен- тральной Азии уровень употребления алкоголя возрос в период с по год. Взрослое на- селение Беларуси стало употреблять на 2,4 литра незапятнанного спирта больше, а Республики Молдова — на 3 литра больше.

В тоже время потребление ал- коголя в Азербайджане уменьшилось на 1,8 литра, в Русской Федерации — на 1 литр, а в Украине — на 0,5 литра [6] рис. Почти все юные люди начинают употреблять ал- коголь в достаточно ранешном возрасте.

Источник: ВОЗ Глобальный доклад о положении в области алкоголя и здоровья [6]. Уровень употребления алкоголя взрослым популяцией старше 15 лет в странах ВЕЦА в — и — годах в литрах незапятнанного спирта в расчете на душу населения в год 18 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях 0 5 10 15 20 25 30 35 40 ВсегоМальчикиДевочки Украина Узбекистан Таджикистан Наша родина Республика Молдова Кыргызстан Казахстан Беларусь Армения Азербайджан 7,9 3,6 9,7 12,2 11,0 3,6 6,0 17,3 3,9 4,0 10,3 7,4 7,9 5,9 38,6 28,3 20,7 13,5 11,9 7,8 30,9 21,0 31,7 22,2 19,2 14,5 22,9 15,6 13,3 8,5 л.

По данным ВОЗ, в году самые высочайшие уров- ни употребления алкоголя посреди молодежи в воз- расте 15—19 лет в странах ВЕЦА были отмечены в Беларуси 28,3 литра незапятнанного спирта в год на душу населения , Рф 22,2 литра и Республике Мол- дова 21 литр , а самые низкие характеристики на- блюдались в Азербайджане 5,9 литра , Армении 7,4 литра и Кыргызстане 7,8 литра.

Мальчишки употребляли в 2—4 раза больше алкоголя, чем де- вочки [25] рис. При этом в странах Западной Евро- пы эпизодическое дебоширство употребление 5 и наиболее порций алкоголя попорядку за один раз на протяжении крайних 30 дней посреди юных людей в возрасте 15—19 лет встречается в 1,5— Набросок 1.

Уровень употребления алкоголя юным популяцией в возрасте15—19 лет в странах ВЕЦА в году в литрах незапятнанного спирта в расчете на душу населения в год Источник: ВОЗ. Банк данных глобальной обсерватории здравоохранения. Молодежь и алкоголь [25]. Масштабы и нрав употребления психоактивных веществ 2,5 раза почаще, чем в странах Восточной Европы и Центральной Азии.

Различия в уровне и моделях употребления алко- голя посреди молодежи различных государств свидетельству- ют о разном уровне общественного контроля пове- дения молодежи со стороны взрослых он наиболее высочайший в странах ВЕЦА , разной степени доступ- ности алкогольных напитков и различиях в общей культуре употребления алкоголя в обществе. Раннее употребление алкогольных напитков име- ет пагубное влияние на юный организм.

В Казахстане в году с диагнозом «алкоголизм» либо «алкогольный психоз» было зарегистрирова- но юношей и 98 женщин в возрасте 15—17 лет в расчете на тыс. В Украине в течение года на учет было поставлено 54,4 несовершеннолетних в возрасте до 18 лет в расчете на тыс. Употребление алкоголя нередко становится при- чиной травм и несчастных случаев, в том числе дорожно-транспортных происшествий. На про- блемы со здоровьем в связи с употреблением алкоголя указывают и сами юные люди. Молодежь и алкоголь.

Употребление наркотиков Потребление наркотических веществ продолжает оставаться актуальной неувязкой в мире в целом и в особенности в странах Восточной Европы и Цен- тральной Азии. Посреди взрослого населения в воз- расте 15—64 лет в странах ВЕЦА более распро- страненными наркотиками являются марихуана и гашиш. Информация о употреблении наркотиков посреди молодежи в странах ВЕЦА фрагментарна и ограни- чена. Имеющиеся данные отражают ситуацию сре- ди 15—летних. Методология исследовательского проекта ESPAD использовалась для сбора данных посреди учащейся молодежи Армении год , Республики Молдова и годы , Россий- ской Федерации и Украины , , и годы.

При этом в Рф в опросе участво- вали лишь школьники Москвы. В Казахстане в году по приспособленной методологии ESPAD были опрошены 14—летние школьники в 6 из 14 областей страны. В том же году в 5 областях Узбекистана были опрошены летние школьники. В Кыргызстане опрос с ис- использованием приспособленной анкеты ESPAD про- водился посреди школьников в возрасте 15—16 лет в году, а в Таджикистане — в году. У большинства подростков потребление нар- котиков носило экспериментальный, нерегуляр- ный нрав.

При этом почаще школьников о потреблении наркотиков докладывали учащиеся профессионально-техниче- ских училищ и вузов. Обзоры страновых ситуаций. Беларусь, Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан, Узбекистан [34]. Употребление марихуаны и гашиша детьми в возрасте 15—16 лет в — годах в странах ВЕЦА толика когда-либо употреблявших в процентах от всех опрошенных 22 Профилактика употребления психоактивных вещ еств в образовательных учреждениях Таблица 1. А в Рф г. Потребление транквилизаторов сократилось от 1,5 раз в Рф г.

Москва до 2,5 раз в Республике Молдова [22] табл. В особенности остро эта неувязка стоит в Восточной и Юго-Восточной Европе, где уровень употребления инъекционных наркотиков в 4,6 раза выше, чем в среднем в мире [8]. В странах Восточной Европы и Центральной Азии проживает около 3,7 млн человек, употребляющих инъекци- онные наркотики, наиболее половины из их живут в Рф 1,8 млн и в Украине тыс. Из-за совместного использования инъекцион- ного инвентаря люди, потребляющие инъ- екционные наркотики, подвергаются высочайшему риску инфицирования ВИЧ и гепатитом С.

В странах Восточной Европы и Центральной Азии 1-ая проба наркотиков происходит, как правило, опосля 15—16 лет. Толика начавших употребление ингалянтов в 13 лет и ранее в Украине и Рф г. В году о потреблении инъекцион- ных наркотиков в Рф г. В Раздел 1. Масштабы и нрав употребления психоактивных веществ24 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях Украине употребление наркотиков инъекционным методом посреди 15—летних было зафиксирова- но только посреди юношей.

Результаты биоповеденческого исследования, проведенного в Украине в году, проявили, что средний возраст начала потребления неинъекци- онных наркотиков составляет 19 лет, а инъекцион- ных — 20,4 года. Большая часть людей, потребляющих инъекцион- ные наркотики, начинали с потребления неинъ- екционных.

У людей, потребляющих наркотики, на переход от неинъ- екционных наркотиков к инъекционным уходит в среднем от 1,5 до 3 лет. Как правило, лица, по- требляющие инъекционные наркотики, в первый раз попробовали неинъекционные наркотики ранее 19 лет — среднего возраста приобщения к наркоти- ческим веществам.

В подавляющем большинстве случаев в потребле- ние инъекционных наркотиков юных людей вовлекают наиболее старшие по возрасту потребите- ли из наиблежайшего окружения — знакомые, друзья либо половые партнеры. По-прежнему распростра- нена практика вовлечения несовершеннолетних в инъекционное употребление наркотиков.

Данные, приобретенные в году, подтверждают результаты исследования года. Это свидетельствует о том, что за 5 лет существенных конфигураций в практике инициации и потребления инъекционных наркотиков не про- изошло [40, 41]. Наркотики входят в жизнь подростков в основном по тем же причинам, что и сигареты и алкоголь.

Почти все дети начинают потреблять ПАВ «за компанию», «чтобы снять напряжение», «для уверенности», «из-за нехороших отношений с роди- телями», «от нечего делать», «из интереса», «для удовольствия», поэтому, что не могут отрешиться. Учебные провалы и неудачи, переходы с одной ступени обучения на другую, несправедливые наказания и оценки, лишние требования учителей, конфликты с учителями и сверстника- ми также являются факторами стресса, которые могут спровоцировать употребление ПАВ [42].

В инициацию табакокурения и употребления алко- голя весомый вклад вносят низкая мотивация учащихся к посещению школы и их убежденность в том, что в школе они не получают достаточной поддержки [42]. От однократной пробы 1-го либо различных наркоти- ков ребенок может перейти к их эпизодическому употреблению время от времени на вечеринках, в компании друзей, по выходным.

Равномерно употребление наркотиков становится постоянным раз в недельку либо почаще , но в малых дозах, по- сле чего же чрезвычайно быстро развивается зависимость от наркотиков и их неконтролируемое употребление. Потребление психоактивных и, в первую очередь, наркотических веществ и алкоголя учащимися об- разовательных учреждений приводит к понижению дисциплины, посещаемости и общей успеваемости учащихся, распространению идеи допустимости и даже привлекательности употребления ПАВ, иска- жению жизненных ценностей и ценностей, воз- никновению криминогенной обстановки вокруг образовательного учреждения.

Потребление нар- котиков может ограничить возможность подрост- ков и юных людей завершить обучение в школе и получить среднее либо высшее особое об- разование. Уличенных в неоднократном потребле- нии наркотиков могут исключить из образователь- ного учреждения, когда остальные меры действия не дали результата и их предстоящее пребывание в образовательном учреждении оказывает отри- цательное влияние на остальных учащихся, нарушает их права.

Не считая того, на фоне продолжающегося употребления наркотиков состояние здоровья под- ростков, в том числе психологического, может воспре- пятствовать предстоящей учебе. Юные люди, попробовавшие наркотики либо экспериментирующие с ними, относятся к группе риска формирования зависимости, и конкретно на их обязана быть ориентирована профилактика.

Реализация в общеобразовательных школах и уч- реждениях исходного и среднего профессиональ- ного образования программ обучения жизненным способностям и профилактики потребления психоак- тивных веществ может внести значимый вклад в понижение распространенности употребления ПАВ, заболеваемости ВИЧ и иными заболеваниями, умень- шение травматизма и понижение уровня смертности от предотвращаемых обстоятельств посреди подростков и мо- лодежи в странах Восточной Европы и Централь- ной Азии.

Раздел 2. Законы, политика и стратегии 2. Национальное законодательство и политика в отношении профилактики употребления психоактивных веществ Ратификация и присоединение большинства государств региона ВЕЦА к данным интернациональным доку- ментам, во-1-х, свидетельствует о том, что эти страны взяли на себя обязательства по понижению детской смертности, предоставлению нужной мед помощи всем детям, а также веде- нию профилактической работы, направленной на улучшение состояния здоровья подрастающего по- коления, а во-2-х, накладывает на эти страны обязательства по совершенствованию националь- ного законодательства, разработке и реализации соответственных муниципальных стратегий.

В странах региона в крайние годы разработаны и приняты законы и стратегии по предупреждению распространения и потребления психоактивных веществ посреди подростков и юных людей по- средством предоставления им доступа к информа- ции, образованию и услугам в данной для нас области. Закон «О молодежной поли- тике» регламентирует воплощение мероприятий в области образования, воспитания, физического, интеллектуального и духовного развития моло Раздел 2.

Законы, политика и стратегии дежи, охраны ее здоровья [44]. Согласно закону «Об образовании», общее образование делает способности для физического и интеллектуального развития обучающихся, усвоения ими необходи- мых познаний и формирование гражданского мыш- ления, основанного на здоровом виде жизни и гражданских ценностях, чувства уважения к нацио- нальным и мировым ценностям, определения ими собственных прав и обязательств перед семьей, обще- ством, государством и окружающей средой [45].

Муниципальная программа по борьбе с незакон- ным оборотом наркотических средств, психотроп- ных веществ и их прекурсоров и наркоманией на — годы подразумевает работу с отдельны- ми более уязвимыми группами населения, в том числе детками и молодежью, как для профилак- тики, так и для реабилитации. Мотивированные программы, разрабатываемые для реализации этого закона, включают в себя мероприятия по предупреждению и борьбе с наркоманией, в том числе по осуществлению антинаркотической пропаганды посреди населения в особенности посреди молодежи и подростков и лече- нию наркозависимых.

Законом «О продаже, потреблении и ограничении использования табака» предусмотрена пропаган- да здорового вида жизни, запрет реализации табач- ных изделий лицам молодее 18 лет и размещение соответственных объявлений в местах реализации табака, запрет курения в образовательных и куль- турных учреждениях [47]. Закон «О рекламе» запрещает размещение рекла- мы алкогольных напитков и табака в детско-юно- шеских радио- и передачах, в печатных изда- ниях для несовершеннолетних, а также в детских, учебных, целительных, культурных, спортивных орга- низациях и заведениях и на их территориях.

Не считая того, запрещается обращаться конкретно к несовершеннолетним в рекламе алкогольных на- питков и табака [48]. Кодекс предугадывает профилактику и пресечение курения, употребле- ния алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств, психотропных, токси- ческих и остальных одурманивающих веществ в учреж- дениях образования [49].

В Законе «Об основах гос молодежной политики» к ее главным фронтам причис- елены содействие формированию здорового вида жизни молодежи через спорт, компанию и про- ведение особых мероприятий, запрет прода- жи алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива и табачных изделий несовершеннолетним [50]. Закон «О наркотических средствах, психотропных веществах, их прекурсорах и аналогах» предусма- тривает меры противодействия их незаконному потреблению посреди малышей и молодежи, в том числе методом сотворения критерий для досуга деток и молоде- жи, вовлечения их в занятия физической культурой и спортом [51].

Концепция реализации гос поли- тики противодействия потреблению табака на28 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях — годы описывает мотивированные ориенти- ры — понижение распространенности употребления табака посреди населения и недопущение его по- требления детками и детьми и предусматри- вает разработку и реализацию информационных и обучающих программ и кампаний по формиро- ванию ЗОЖ посреди населения, в особенности деток и подростков, и увеличению осведомленности на- селения о рисках для здоровья, связанных с по- треблением табака [52].

С данной для нас целью разрабатываются и внедря- ются программы по профилактике наркомании, развивается волонтерское движение по принципу «равный — равному», разрабатываются методиче- ские и информационно-образовательные матери- алы, совершенствуется система психосоциальной поддержки малышей, подростков и молодежи, раз- виваются центры здоровья и консультаций для молодежи, совершенствуется работа телефонов доверия.

Разработанная в целях оздоровления населения и роста длительности жизни государ- ственная Программа «Здоровый образ жизни» на — годы предусматривает: усиление меж- секторального взаимодействия и вовлечение всего общества в формирование ЗОЖ, начиная с под- росткового периода, включая профилактику таба- кокурения, потребления алкоголя и наркотиков, а также внедрение соответственных обучающих образовательных комплексов в систему среднего и высшего образования [54].

Отраслевой програмкой борьбы с наркомани- ей и наркобизнесом в Республике Казахстан на — годы предвидено взаимодействие органов контроля за оборотом наркотиков с уч- реждениями образования и здравоохранения, молодежными и публичными организациями в целях расширения масштабов и увеличения эффективности образовательных программ по профилактике наркомании, внедрение теа- трализованных постановок, конкурсов плакатов и рисунков, остальных школьных и спортивно-мас- совых мероприятий, а также вовлечение малышей и подростков в спортивные секции и клубы по месту жительства и проведение профилактических про- гр в летних оздоровительных лагерях для де- тей и подростков.

Программа также предусматри- вает внедрение технологий ранешнего выявления групп риска и проведение профилактической и психосоциальной работы с ними [55]. Закон «О защите здоровья людей Кыргызской Республики от вредного действия табака» регу- лирует правовые дела в области производ- ства, реализации табака и табачной продукции, а также проведения профилактических мероприя- тий по защите здоровья людей Кыргызской Рес- публики от вредного действия табака [57].

Закон Кыргызской Республики «О наркотических средствах, психотропных веществах и прекурсорах» регулирует публичные дела в сфере обо- рота наркотических средств, психотропных веществ29 и прекурсоров, устанавливает ответственность и си- стему мер, направленных против их незаконного оборота и их немедицинского потребления [58].

Государственной политикой в области здоровья на — годы запрещена продажа табачных из- делий несовершеннолетним и поблизости учебных за- ведений, алкогольных напитков лицам молодее 18 лет, реклама и пропаганда алкогольных напитков посреди молодежи. Государственная политика пред- усматривает создание эффективной сети учрежде- ний и профессионалов для мед, социальной и психической поддержки подростков и моло- дых людей, в том числе через компанию кризис- ных центров, развитие сети дружественных центров здоровья и ресурсных центров для молодежи [61].

Закон «О контроле и предупреждении злоупо- требления алкоголем, незаконного употребления наркотиков и остальных психотропных веществ» пред- усматривает включение в программы дошколь- ных, общеобразовательных и высших учебных заведений курсов тем , посвященных трезвости, воздержанию от употребления алкогольных на- питков и незаконного употребления наркотиков и остальных психотропных веществ; подготовку препо- давателей, способных мотивировать учащихся и студентов к ЗОЖ, обучать их разрешению заморочек, связанных с потреблением ПАВ; а также подготовку социологов, психологов и докторов для профилакти- ки заморочек и исцеления и реабилитации лиц, зави- симых от алкоголя, наркотиков и остальных психотроп- ных веществ [62].

Согласно Закону «Об образовании» образова- тельное учреждение несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса и делает условия, гарантирующие охрану и укрепление их здоровья [64]. Закон «Об охране здоровья людей от воздей- ствия окружающего табачного дыма и последствий употребления табака» предугадывает просвеще- ние и информирование населения, в том числе в образовательных учреждениях, о вреде потребле- ния табака и вредном действии табачного дыма в целях формирования ответственного отноше- ния к здоровью и отрицательного дела к потреблению табака [65].

Согласно Закону «О наркотических средствах и пси- хотропных веществах» федеральные органы испол- нительной власти, органы гос власти субъектов Русской Федерации вместе с ор- Раздел 2. Законы, политика и стратегии30 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях ганами местного самоуправления, образователь- ными и иными организациями ведут пропаганду здорового вида жизни и нетерпимого дела к незаконному потреблению наркотических средств и психотропных веществ, наркомании [66].

Вышеуказанный закон, а также Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорно- сти и правонарушений несовершеннолетних» [67] обязывают органы управления образованием и образовательные учреждения проводить меро- приятия по раннему выявлению незаконного по- требления наркотических средств обучающимися в образовательных организациях, в том числе через проведение социального-психологического тести- рования и профилактических мед осмо- тров обучающихся.

В согласовании со Стратегией гос ан- тинаркотической политики Русской Федерации до года [68], Концепцией гос политики по понижению масштабов злоупотребле- ния алкоголем и профилактике алкоголизма посреди населения Русской Федерации на период до года [69], а также Концепцией осуществле- ния гос политики противодействия потреблению табака на — годы [70] Министерство образования и науки Русской Федерации в году утвердило Концепцию про- филактики потребления психоактивных веществ в образовательной среде [71].

Для реализации педагогической профилактики в образовательных учреждениях Концепция предугадывает инте- грацию профилактического содержания в базисные учебные программы, воспитательную внеурочную работу тренинговые занятия, ролевые игры, дис- куссии, персональную работу с обучающимися и воспитанниками , разработку и внедрение обра- зовательных программ для родителей опекунов.

Содержание профилактических программ обязано строиться с учетом особенностей возрастного, со- циального и психического развития учащихся. В Русской Федерации законы, стратегии и программы по профилактике употребления ПАВ, подобные государственным, принимаются и в регионах страны субъектах Федерации с учетом местной специфичности.

Закон «О наркологической по- мощи» описывает и охраняет права и интересы лиц, страдающих наркологическими заболевания- ми, устанавливает основания и порядок оказания наркологической помощи [74]. Законом «О молодежи и гос молодеж- ной политике» предвидено консультирование несовершеннолетних, юных людей, их родите- лей по вопросцам права, психологии, образования, эстетического воспитания, по семейным и половым вопросцам, а также оказание психической, меди- цинской, наркологической помощи и остальных видов услуг юным людям и их родителям [75].

Государственная стратегия здоровья населения на — годы предугадывает непрерывное обучение подростков и родителей по вопросцам репродуктивного здоровья, ИППП, ВИЧ и СПИДа, проведение санитарно-просветительной работы в школах и остальных учебных заведениях [76]. Про- граммой по противодействию эпидемии ВИЧ и СПИДа на период — годов определена31 деятельность по профилактике ВИЧ в общеобра- зовательных школах, средних проф учебных заведениях и институтах [77].

Законом «Об охране здоровья граждан» несовершеннолетним гарантировано право на санитарно-гигиеническое образование, обучение и труд в критериях, отвечающих их физио- логическим особенностям и состоянию здоровья [79]. Закон «О противодействии распространению заболевания, вызываемого вирусом иммунодефи- цита человека ВИЧ-инфекция » предугадывает государственное обеспечение информирования населения о мерах профилактики ВИЧ-инфекции и не допускает дискриминации учащихся и работни- ков образования, затронутых ВИЧ-инфекцией [80].

Государственная система образования функцио- нирует в правовом поле, которое основывается на законах Украины «Об образовании» [82], «Об общем среднем образовании» [83], «О до- школьном образовании» [84], «О внешкольном образовании» [85], «О профессионально-техни- ческом образовании» [86], «О высшем образо- вании» [87], «Об охране детства» [88].

Проект Государственной стратегии Украины по нар- котикам, разработанный на период до года, описывает вопросец профилактики потребления детками и молодежью психоактивных веществ в качестве приоритетного и предугадывает со- здание в школах и высших учебных заведениях публичных комиссий для координации про- филактической работы, включение в учебные программы особых курсов для широкого информирования подростков и молодежи о по- следствиях для жизни и здоровья немедицин- ского потребления наркотических средств и психотропных веществ, подготовку необходимо- го количества учителей, школьных психологов и профессионалов сети центров соц служб, обладающих современными способностями профилак- тической работы с молодежью.

Законы, политика и стратегии32 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях 2. Политика системы образования в области профилактики употребления ПАВ 2. Но в каждой стране приняты свои способы и подходы предоставления таковой инфы, образования и услуг, определены разные ценности и тре- бования к их содержанию.

Законами о образовании большинства государств ре- гиона перед образовательными учреждениями для заслуги главных целей профилактики употребления психоактивных веществ посреди деток и молодежи ставятся задачки по формированию способностей и воспитанию культуры здорового вида жизни и привитию безопасного вида жизни. Во всех странах региона цели, задачки и содержа- ние образования определяются государственны- ми образовательными эталонами и базисными типовыми учебными програмками, которые разрабатываются для каждого предмета предмет- ной области , уровня образования и шага года обучения.

Образовательные стандарты и учебные программы определяют содержание образования по профилактике употребления ПАВ в контексте бо- лее широкой задачки сохранения здоровья учащих- ся и воспитания способностей здорового вида жизни и безопасной жизнедеятельности. Наряду с неотклонимой в странах региона имеет место и вариативная составляющая образователь- ных программ, внедрение которой зависит от мест- ных потребностей, способностей и особенностей, что дозволяет местным органам управления обра- зованием и учебным заведениям без помощи других определять программы факультативных занятий и внеклассных мероприятий.

Родительское образова- ние считается необходи- мой частью действенной профилактики потребле- ния ПАВ посреди малышей [42]. Как правило, профилактические мероприятия реализуются в образовательных учреждениях на основании ежегодных планов работ по про- филактике употребления ПАВ посреди учащихся и студентов.

Специалисты государств региона отмечают, что превентивные действия, основанные на одновременном ослаблении риска употреб- ления ПАВ и увеличении стойкости под- ростков к нехорошим действиям среды, намного эффективнее профилактики, на- правленной лишь на уменьшение причин риска [42].

Как правило, данный запрет про- писан в уставе и кодексе поведения образовательного учреждения и распространяется и на учащихся, и на педагогов. На управление учебных заведений возлагается от- ветственность за принятие воспита- тельных и дисциплинарных мер к учащимся и педагогам, замеченным в куре- нии, потреблении алкоголя и наркотиков на терри- тории учебных заведений.

Посреди воспитательных мер — беседа учителя с уче- ником, с родителями, консультация психолога, со- циального преподавателя. На управляющих учебных заведений возложена персо- нальная ответствен- ность за выполнение приказа. Законы, политика и стратегии34 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях скания включают замечание, выговор, отчисление из образовательного учреждения, сообщение в правоохранительные органы.

В рамках интернационального исследователь- ского проекта «Поведение деток школьного возраста в отношении здоровья» HBSC в году в Украине были опрошены ру- ководители образовательных учреждений о работающей политике в отношении употребления алкоголя и наркотиков в об- разовательном учреждении. В году Министерство об- разования и науки Русской Федерации утвердило порядок проведения социально-психоло- гического тестирования учащих- ся общеобразовательных школ, учреждений среднего и высшего проф образования.

Тестирования учащихся проводится с летне- го возраста при наличии их информированного согласия в письменной форме. Тестирование учащихся наиболее младшего возраста проводится с информированного согласия 1-го из роди- телей либо законного представителя.

Перед тести- рованием учащиеся проходят инструктаж и могут отрешиться от его проведения в хоть какое время. Ро- дители могут находиться в аудитории во время тестирования. При проведении тестирования, хра- нении и использовании его результатов обязана со- блюдаться конфиденциальность [90]. Не считая социально-психологического тестирования проводятся мед осмотры учащихся школ, учреждений среднего и высшего профессиональ- ного образования в целях ранешнего выявления не- законного употребления наркотических средств и психотропных веществ.

Порядок проведения таковых осмотров определен Министерством здравоохра- нения Русской Федерации [91]. Профилактические мед осмотры могут проводиться в отношении лиц, достигших 13 лет, при получении письменного информированного добровольного согласия обучающегося, достигшего С года в Татар-стане Русская Федерация было про- тестировано порядка — тыс.

В настоящее время в уставах почти всех учебных заведений прописана норма о неотклонимом наркотестировании [89]. И обучающиеся, и предки могут отрешиться от проведения осмотра. Осмотр проходит в четыре шага. На первом шаге с обучающимся проводится информаци- онно-разъяснительная беседа по вопросцам не- законного употребления наркотических средств и психотропных веществ, собираются сведения о принимаемых по назначению доктора наркотиче- ских и психотропных фармацевтических продуктах, а также проводится мед осмотр доктором — психиатром-наркологом.

На втором и 3-ем шагах проводятся предварительное и подтверж- дающее исследование мочи на наличие нарко- тических средств и психотропных веществ. На четвертом шаге обучающемуся, достигшему воз- раста 15 лет, или одному из родителей либо иному законному представителю обучающегося, не до- стигшего возраста 15 лет, разъясняются результаты проведенного профилактического мед осмотра. При необходимости с письменного ин- формированного согласия обучающегося либо его родителей доктор направляет обучающегося в спе- циализированную мед компанию, оказывающую наркологическую помощь.

Сведе- ния о результатах профилактического медицин- ского осмотра заносятся в мед докумен- тацию обучающегося историю развития малыша и не подлежат разглашению. Комитет по борьбе с наркобизнесом и контролю за оборотом наркотиков МВД Республики Казахстан дает проводить тестирование учащихся для выявления употребления наркотиков с 14 до 22 лет до окончания университета в последующих случаях: при по- ступлении в средние особые и высшие учеб- ные заведения, по результатам психической диагностики, по просьбе родителей законных представителей.

При выявлении факта потребле- ния наркотических средств несовершеннолетним учащимся предлагается предугадать оповеще- ние родителей, осмотр наркологом и постановку учащегося на профилактический и диспансерный наркоучеты [92]. Школы Казахстана оснащаются компьютеризиро- ванными диагностическими системами в целях психического тестирования школьников для выявления рисков вовлечения в зависимость от психоактивных веществ.

Тестирование предпола- гает исследование адаптационных ресурсов и степени стрессоустойчивости личности, на базе что де- лается вывод о рисках формирования деструктив- ного поведения, в том числе употребления ПАВ. По результатам тестирования даются советы для психосоциального сопровождения учащихся [93]. Тестирование было ано- нимным, согласовано с родителями и учениками и проходило в два шага.

Поначалу учащиеся ответили Раздел 2. Законы, политика и стратегии36 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях на вопросцы специальной анкеты, а потом прошли мед обследование на предмет потребле- ния алкоголя и наркотических веществ. Ни 1-го варианта употребления этих веществ выявлено не было. Спецы пришли к выводу о нецелесо- образности введения неотклонимого тестирования учащихся на потребления алкоголя и наркотиков, так как издержки превысят ожидаемый эффект [94].

Но в году государственный Центр гигиены и эпидемиологии высказался о необходи- мости поочередного внедрения тестирования школьников в целях ранешнего выявления употребля- ющих наркотические вещества [95]. Ряд профессионалов, правозащитных организа- ций и политиков государств Восточной Европы и Центральной Азии подвергает сомнению научную обоснованность, законность кон- ституционность , этическую допустимость и практическую необходимость массово- го тестирования учащихся на потребление наркотических веществ, указывая на воз- можность нарушения принципов добро- вольности принуждения учащихся к тести- рованию и конфиденциальности, высшую стоимость, низкую выявляемость, использо- вания опасности выявления наркопротребления в качестве основного мотива его профилактики [96, 97, 98].

В этих учреждениях в согласовании с состоянием здоровья, частотой употребления ПАВ, наличием зависимости учащихся ставят на профилактиче- ское либо диспансерное наблюдение, проводят консультации, беседы, при необходимости пред- лагают исцеление. Ежели в течение года повторных случаев потребления ПАВ не было, учащихся снимают с профилактического наблюдения. Ежели же употребление ПАВ носит постоянный нрав, то учащиеся находятся на диспансерном наблю- дении в течение 3—5 лет, им предоставляют лече- ние и реабилитацию.

Представители министерств образования участвуют в работе этих уполномоченных координационных органов, что свидетельствует о признании принципиальной роли сектора образования в успешном осуществлении профи- лактической деятельности. В самих министерствах и территориальных об- ластных, городских, районных органах управления образованием координацией профи- лактической работы занимаются структурные под- разделения, отвечающие за дошкольное и общее образование, воспитание и доп обра- зование либо воспитательную работу и молодежную политику.

Мониторинг и оценку эффективности профилактических программ, как правило, осу- ществляют научно-исследовательские университеты организации , входящие в сферу управления министерств образования, здравоохранения либо молодежной политики. Так, при Министерстве образования и науки Рос- сийской Федерации действует Центр исследования заморочек воспитания, формирования здорового вида жизни, профилактики наркомании, соци ально-педагогической поддержки деток и молоде- жи. На базе общественного партнерства он оказывает научно-методическую помощь образовательным учреждениям в психолого-педагогическом со- провождении учебно-воспитательного процесса; организует и проводит научно-практические ме- роприятия в целях распространения и внедрения более действенных и инноваторских техноло- гий; участвует в организации и проведении курсов увеличения квалификации профессионалов.

Государственный центр заморочек формирования здо- рового вида жизни при Министерстве здраво- охранения Республики Казахстан осуществляет орга- низационно-методическое управление разработкой и внедрением программ формирования здоро- вого вида жизни, профилактики употребления ПАВ и социально важных болезней, готовит профессионалов, которые принимают роль в про- ведении профилактических занятий и внеклассных мероприятий в образовательных учреждениях.

В учебных заведениях ответственность за осущест- вление профилактической деятельности возложе- на на управляющих и их заместителей. Потрясающий управляющий, учитель-наставник отвечают за вос- питание учащихся в духе неприятия употребления ПАВ, проведение внеурочных профилактических мероприятий, воспитательных бесед с учащими- ся и их родителями, наблюдение за учащимися в целях ранешнего выявления лиц, склонных к употреблению либо употребляющих ПАВ, орга- низацию их консультирования психологом обра- зовательного учреждения.

Учителя-предметники проводят профилактические занятия в рамках обя- зательной и факультативной учебной программы. Психолог обеспечивает психическую помощь учащимся группы риска употребления ПАВ, при необходимости направляет их и их родителей в спец учреждения для получения квалифицированной помощи. Медико-санитар- ным просвещением учащихся занимаются также школьные докторы и медсестры наряду с наблюдени- ем за состоянием здоровья учащихся, организаци- ей постоянных мед осмотров и оказанием мед помощи.

Для проведения профилактических мероприятий учебных, внеурочных, с учащимися и с родите- лями образовательные учреждения завлекают профессионалов правоохранительных органов по- лиции, милиции, отдела по работе с несовершен- нолетними, службы по контролю за наркотиками , организаций здравоохранения наркологических клиник, клиник, дружественных к молодежи, мест- ных клиник и публичных организаций.

В ряде государств педагогические университеты готовят пре- подавателей предметов профилактической на- правленности, предусмотренных неотклонимой составляющей школьной учебной программы. В програмках подготовки учителей-предметников вопросцам формирования способностей и установок здо- рового вида жизни и профилактики употребления ПАВ уделяется недостаточно внимания.

Потому в странах, где предметы и курсы профилактического содержания носят факультативный нрав, про- блемным остается вопросец вузовской подготовки учителей для их преподавания. Законы, политика и стратегии38 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях Специально организованные тренинги в рамках государственных программ и интернациональных про- ектов, а также курсы увеличения квалификации работников образования играют важную роль в подготовке и переподготовке преподавателей, реализу- ющих образовательные программы по профилак- тике употребления ПАВ и формированию способностей здорового и безопасного вида жизни.

Драгоманова Украина. Для разработки и реализации учебных программ, подготовки информацион- ных материалов, учебных и методических посо- бий по данной нам теме привлекаются спецы системы здравоохранения и правоохранительных органов. Федеральная служба Русской Федерации по контролю за оборотом наркотиков ФСКН активно сотрудничает с образовательными учреждениями для профилактики употребления наркотиков посреди учащейся молодежи.

При поддержке ФСКН про- водятся конкурсы научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступ- ности, создаются информационные материалы и образовательные программы для учащихся в воз- расте от 12 до 16 лет и старше, такие как, к примеру, интернет-урок «Имею право знать!

Муниципальная служба по контролю наркотиков при Правительстве Кыргызской Республики раз- рабатывает учебные модули по профилактике употребления наркотиков для разных мотивированных групп: учащихся средних школ, подростков групп риска, педагогических и мед работников, служащих неправительственных организаций [, ].

Комитет по борьбе с наркобизнесом и контролю за оборотом наркотиков МВД Республики Казахстан и его местные структурные подразделения взаимо- действуют с образовательными учреждениями и молодежными организациями в целях усиления профилактического образования и реализации39 особых мероприятий и программ по профи- лактике употребления ПАВ.

Существенную роль в профилактической работе по вопросцам наркомании, алкоголизма, табако- курения в детской, подростковой и молодежной среде играют негосударственные и обществен- ные организации, работающие в сфере здра- воохранения и образования. Эти организации часто употребляют инноваторские подходы, завлекают к собственной деятельности профессионалов и волонтеров для обучения по принципу «рав- ный — равному», а также для предоставления разных медико-социальных и информацион- но-консультативных услуг.

К огорчению, деятель- ность публичных организаций ограничена в масштабах и впрямую зависит от наружного фи- нансирования. Анализ образовательных профилактических про- гр во всех странах региона указывает, что вопросцы профилактики употребления ПАВ, как правило, не выведены в отдельные, узенькие по те- матике курсы, а интегрированы в программы обя- зательных предметов и факультативных занятий, направленных на пропаганду ЗОЖ и безопасной жизнедеятельности, и рассматриваются в контексте профилактики вредных привычек и профилактики ВИЧ и СПИДа.

В странах, где профилактическое образование осуществляется основным образом через факульта- тивные необязательные занятия, проблемным остается вопросец стабильного финансирования об- разовательных программ по профилактике нарко- мании, алкоголизма, табакокурения из националь- ных и местных бюджетов. Конкретно потому существенную техно помощь почти всем странам региона как в разработке, так и в реализации профилактиче- ских программ и особых проектов оказыва- ют Глобальный фонд по борьбе со СПИДом, тубер- кулезом и малярией дальше — Глобальный фонд , агентства Организации Объединенных Наций ООН , Германское общество по интернациональному сотрудничеству GIZ , Евразийское экономическое общество ЕврАзЭС и остальные международные организации.

Также в связи с ограниченным финансированием во почти всех странах проведение информационно- просветительских мероприятий посреди подрост- ков и молодежи, разработка профилактических образовательных программ по вопросцам про- филактики употребления психоактивных веществ, подготовка педагогов и создание учеб- ных материалов осуществляется при денежной поддержке интернациональных организаций.

Так, в Армении, Азербайджане, Беларуси, Кыргызстане и Украине при поддержке Глобального фонда разрабатывались и внедрялись профилактиче- ские программы для средних учебных заведений. Законы, политика и стратегии40 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях 2.

МОНИТОРИНг И ОЦЕНКА Ни в одной из государств региона не сформирована чет- кая система неизменного мониторинга реализации и оценки эффективности комплексного профилак- тического образования, позволяющая часто и в государственных масштабах измерять и оценивать тенденции в познаниях, отношении и поведении уча- щихся в сфере здоровья, произошедшие благодаря подходящим образовательным програмкам.

В образовательных учреждениях временами проходят опросы учащихся различных возрастных групп, связанные со здоровьем и формирова- нием здорового вида жизни, а также в целях исследования познаний и поведенческих практик, в том числе — определения уровня распростра- ненности вредных привычек, таковых как курение, потребление алкоголя и наркотиков.

Такие опро- сы проводятся по инициативе самих образова- тельных учреждений при разработке собственных планов профилактической работы либо для оценки проделанной работы, а также в рамках оценки результатов региональных и государственных про- филактических программ и проектов, финансиру- емых международными организациями.

Но способы, используемые в схожих исследованиях, не постоянно разрешают сделать конкретные выводы о конкретном влиянии профилактических программ на уровень познаний и поведение уча- щихся, но дают возможность проследить тенден- ции в их изменении, а также выяснить мировоззрение самих учителей, учащихся и их родителей о проводимой профилактической работе.

В Республике Татарстан Русская Федера- ция в году было проведено исследование эффективности профилактических программ в учреждениях образования. В опросе приняли роль учеников 7-х, 9-х и х классов, родителя и учитель. Опрос проводил- ся в Казани столица республики, население наиболее 1 млн человек , остальных больших и средних городках и сельских населенных пт. Наряду с отношением учащихся к потребите- лям и потреблению разных ПАВ курению сигарет, употреблению пива, крепких алко- гольных напитков, канабиса, ингалянтов и инъекционных наркотиков опрос выявил су- щественное расхождение меж ответами учащихся и учителей о проходящих в школе профилактических мероприятиях.

Раз- ница меж оценкой роли школьников в профилактических мероприятиях, которую дают учителя, и сообщениями самих учащих- ся доходит до трехкратной. Более высок процент роли учащихся в профилакти- ческой работе в средних и малых городках, а самый маленький — в сельских населенных пт и столице. Учителя считают более действенными беседы с врачом- наркологом, показ в школе художественных и документальных кинофильмов и классные часы.

Мероприятия, которые ставятся на 1-ые места по эффективности как школьниками, так и учителями, практикуются в школь- ной профилактической работе существенно пореже дизайна щитов и плакатов, в эффективности которых колеблются и учи- теля, и школьники, и их предки []. Результаты опро- сов разрешают не лишь выявить уровень распро- страненности курения, потребления алкогольных напитков и наркотических веществ, но также осу- ществить анализ дела подростков к собственному здоровью, имеющихся моделей поведения, проанализировать влияние семьи, школы, окру- жения на поведенческие стереотипы подростков.

Скопление данных различных волн исследований которые проводятся с интервалом в 4—5 лет по- зволяет проследить динамику главных показате- лей, в том числе характеризующих употребление психоактивных веществ, и сделать определенные выводы относительно эффективности реализуемых в странах профилактических программ. Но оба этих исследовательских проекта систематиче- ски реализуются лишь в Украине и Русской Федерации, при этом данные по Рф в рамках исследования ESPAD собираются лишь в городке Москве. В Украине данные исследований ESPAD и HBSC употребляются при написании ежегодных докладов президенту, Верховной раде, Кабинету министров о состоянии молодежи в Украине и го- сударственных докладов о состоянии семьи и де- тей в Украине, что дозволяет донести результаты исследований широкому кругу заинтересованных сторон.

Законы, политика и стратегии42 Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях Раздел 3. Формы, содержание и охват Профилактика употребления ПАВ, в частности нар- котиков, наряду с профилактикой ВИЧ — приори- тетные направления работы образовательных учреждений Азербайджана. Тематическое содержание предмета представлено 4-мя разделами: «Природа и мы», «Индивидуум и общество», «Нравственность» и «Здоровье и безопасность» [, ].

Преподавание «Жизненных навыков» обеспечи- вает в 1—4-м классах усвоение детками определен- ного размера познаний о правах и свободах челове- ка, моральных и духовных ценностях, безопасной жизнедеятельности, факторах, которые могут ей грозить, правилах дорожного движения и вред- ных привычках, противоречащих здоровому об- разу жизни.

В 5—9-м классах учащиеся углубляют свои познаний о защите здоровья, правах человека, духовном совершенстве, моральной зрелости, свободе совести, здоровом виде жизни, основ- ных методах защиты от стихийных бедствий и природных катаклизмов, сохранности в повсед- невной жизни.

К концу 8-го класса в итоге освоения раздела «Здоровье и безопасность» учащиеся овладевают познаниями и способностью вести здоровый образ жизни, а к концу 9-го класса могут оценивать значимость здорового вида жиз- ни в разработке здоровой семьи. П рактически во всех странах региона образовательные программы, направленные на профилактику употребления ПАВ, внедрены в рамках всех 3-х компонентов образовательной деятельности: учеб- ной неотклонимой, учебной по выбору и внеучебной доборной.

Вопросцы профилактики ПАВ рас- сматриваются в контексте формирования способностей здорового вида жизни, безопасного и ответственного поведения, а также в связи с профилактикой ВИЧ-инфекции. Азербайджан43 «Жизненные навыки» изучают учащиеся 1—9-го классов всех школ Азербайджана.

Следующая статья noize mc жизнь без наркотиков скачать

Другие материалы по теме

Если решил бросить наркотики

Фото после марихуаны

Что грозит если нашли наркотики

Скачать бесплатно песни о наркотиках